大学生心理健康教育要常抓不懈、警钟长鸣
发布日期：2014-07-26
来源：《山东教育报》综合版
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本报记者 孙军
2012年毕业于青岛理工大学琴岛学院土木工程系的学生李青红，在大学期间担任班级的心育委员和大学生心理协会干事。目前，她在青岛一家心理研究所工作，并担任部门的负责人。在工作期间，她还考取了国家心理咨询师证书。
在青岛理工大学琴岛学院，像李青红这样对心理学感兴趣的学生不在少数。他们都是非心理学专业的学生，在大学里通过心理必修课、社团活动初步了解到心理方面的相关知识，并且用自己掌握的心理学知识为同学提供帮助；同时，他们自身也获益良多。
心理必修课程与健全机制强力保障
据了解，自2006年至今，青岛理工大学琴岛学院面向全校大学生开设“团体心理辅导”、“交通心理学”等选修课。2012年，“大学生心理健康教育”被列为全校大学生理论必修课，占2学分。该课程在心理健康教育教学方面重点突出“三个结合”：一、课堂教学与课外活动相结合；二、教育教学与科学研究相结合；三、教育教学与师资队伍培养相结合。
据青岛理工大学琴岛学院心理咨询中心教师张明月介绍，现在的“90后”大学生对心理咨询的接受度有了很大的提高。过去的学生一说去看心理咨询就很敏感，怕被别人看到而产生误会。“90后”大学生对心理咨询有正确的看法。当他们有了想不明白的事情时，他们愿意敞开心扉与老师沟通。他们有了一种积极解决心理问题的正确意识，认为寻求心理咨询是一种提升生活质量的途径。
记者看到，该校以红头文件的形式下发了《青岛理工大学琴岛学院学生心理危机处理预案》。学院明确规定：要充分发挥辅导员、班级心育委员、宿舍楼管员在学生心理健康教育工作中的重要作用，积极构筑顺畅有效的工作体系。“学院心理健康教育咨询中心—系部辅导员—班级心育委员—宿舍楼管员”四级心理危机预警机制的形成，为大学生心理危机干预工作实现“早发现、早识别、早评估、早处理，防患于未然”奠定了坚实基础。
硬件配备为大学生心理健康保驾护航
青岛理工大学琴岛学院党总支书记王菁华告诉记者，自2004年至今，学校为历届新生、毕业生进行心理测评、排查和干预，为每位新生和毕业生建立了电子心理档案。为此，该校购置了专门的学生心理普查软件和心理沙盘，建立了心理健康教育网站。
据调查，为更好地开展大学生心理健康教育工作，该校成立了“个人心理咨询室”、“团体心理咨询室”、“心理放松室”、“心理测评室”和“沙盘治疗室”。整个图书馆5楼几乎一半的空间都被设置为心理功能教室。
该校大一学生小李，在高中时期就经常去学校的心理咨询室疏解自己的心理压力。他认为，很多心理问题其实都是成长中的问题。如果不寻求心理咨询师的帮助，自己也能解决，但是需要很长的时间，而且解决的效果不会很好。如果及时进行心理咨询，就可以让自己尽快放下包袱，去迎接新的生活。因此，上了大学后，小李也经常主动来心理咨询室咨询。在他的带动下，很多同学和朋友也对心理咨询有了兴趣，遇到问题时能主动寻求他人的帮助。
心理教师为大学生提供心理健康指导
据王菁华介绍，学校按照师生比1：4000的标准配备心理专职咨询师4名。他们均为心理学硕士，具有国家心理咨询师资格证书。其中，一名教师为临床心理学硕士，能够对心理危机情况进行识别和干预。学校还配备兼职教师25名。他们均具有国家心理咨询师资格证书，其中22名为各系部专职辅导员。学校鼓励辅导员参加国家心理咨询师职业资格考试。对取得心理咨询师执业资格并继续在校工作3年以上的教师，学院将为其承担全部学习和考试费用。
副校长赵连营告诉记者，通过学校上下努力，一支以专业教师为骨干，专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高、比例合理的大学生心理健康教育和心理咨询工作队伍已形成了。今年，在学校“心理健康教育活动月”启动仪式上，已经考取国家心理咨询师资格证书的25名辅导员教师进行了现场执业宣誓。
据了解，该校心理健康教育体系目前已经初具规模。他们不仅开设了相关的专业课，通过课程和讲座在学生中普及心理健康知识，还利用现代化手段对学生进行测评，建立并完善了四级预警机制，开展了特色心理健康活动。从建校至今的10年间，无一个学生因为心理健康问题而出现意外事故。
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