东风吹来满园春
发布日期：2008-09-18
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 卢华清
一所6000余人的新建普通高中，是怎样突破素质教育实施瓶颈的呢？带着这个问题，我们走进了东平县明湖中学。通过实地采访，通过与学校领导和师生座谈，我们了解到，东平县明湖中学在实施素质教育方面有很多值得学习与借鉴的地方。
领导重视——成功的先导
明湖中学校长曾庆海说，学校定期召开教职工代表大会，针对素质教育进行学习与讨论。他认为，素质教育就是最大的教育公平，学校应当全面落实素质教育，这样才能促进学生全面发展。
省素质教育工作会议后，明湖中学成立了专门的素质教育领导小组，真正把素质教育落到实处、细处和关键处。学校规范了办学行为，制定了一系列相应的措施，以确保省素质教育工作会议精神的落实。曾校长多次强调，真正的素质教育不是喊出来的，应先从思想上接受，再贯彻到实践中去，让素质教育的观念在教师心中扎下根。
办艺术节——智慧大点燃
2008年4月，明湖中学举办了首届大型校园文化艺术节。艺术节的成功举办，既弘扬了民族文化，又展示了学生的才华。
班级承办。学校团委牵头，确定艺术节的主题和节目，如师生卡拉OK大赛、乒乓球比赛、师生书画展览、爱心书市等，让全校所有班级竞标承办具体节目，再由学校组织评委公平选出优秀承办班级。这种做法充分调动了班级的积极性，也增强了班级的凝聚力。
师生同心。获得承办权的班级成立筹备委员会，制定计划，分工落实。学生们表现出了极大的热情，发挥了主观能动性；老师们也被学生的热情所感染，给予学生指导和帮助。校园文化艺术节坚持学生的主体性原则，树立了学生的自信心，增强了学生的集体主义观念，还让少数有不良表现的学生重新步入正常的学习和生活轨道。
学生当家——激发无限潜力
只有重视学生在管理工作中的主体地位，学校的科学、民主管理才能真正得以实施。明湖中学出台了一系列措施，让学生参与学校管理。他们以班级为单位，轮流值勤。值勤时，学生分成若干组，到政教处、团委、办公室、保卫科等科室值班。参与值勤的学生全程协助老师参与学校管理，促进了管理水平的提高。譬如，过去团委检查卫生，一天只查一两次，现在值勤的学生一天不停地巡回检查；政教处原来对6栋学生公寓楼一天只抽查一栋，现在6栋楼每天都由值勤的学生检查两遍。学生参与学校管理，切身体会到了工作的辛苦和难度，加强了师生的沟通与理解，增强了学生自觉守纪的意识，提高了学生发现问题、解决问题及自我管理的能力，强化了学生对他人负责、对自己负责、对工作负责的态度。
学校在重视学生参与管理的同时，还开展赏识教育和心育活动。赏识教育从学会欣赏开始，让师生之间、学生之间在相互赏识的过程中学会沟通。学校成立了赏识教育领导小组，让赏识教育进入课堂，点燃学生的自信之火。同时，师生心育活动课的开展，培养了师生的责任意识、团队意识和感恩意识，对素质教育起到了积极推动作用。
特殊周末——与快乐相约
学校积极创新，形成了一套双休日安排管理模式。他们对校园进行划区分类，将校园划分成学习区、运动区、娱乐区等多块区域。各个区域内，学生学习、活动井然有序，互不干扰，互不影响。同时，为丰富学生的周末文化生活，丰富学生的人文素养，学校全天候开放多媒体室、实验室、阅览室、体育场地等，鼓励学生成立各种兴趣小组和社团，施展才华，张扬个性。在积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围中，学生的周末生活过得愉快、充实。
“两个80%”——硕果满枝头
2005年下半年，学校提出了“两个80%”的理念——改变过去教师只抓尖子生、只为尖子生服务的不良现象，而是让80%的学生会做80%的试题。在应试教育的大背景下，部分老师、家长不理解，甚至反对、抵制。学校领导班子顶住了种种压力。2008年初，省素质教育工作会议召开后，学校落实“两个80%”的教学指导思想有了良好外部环境，他们借风扬帆，让学生参与学校管理，举办艺术节，不断完善快乐周末，校园文化氛围越来越浓，学生学习积极性越来越高。
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