让每一个学生走向成功
发布日期：2008-06-18
来源：《现代教育导报》综合版
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通讯员 于建国 张文静
“让每一个学生走向成功”，是荣成市石岛实验小学一直秉持的办学理念。在这一理念指导下，石岛实验小学从校内到校外，努力搭建学生成长的平台，唱响“走向成功”的素质教育主旋律。
校内：百花齐放春满园
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。当素质教育的春风扑面而来时，石岛实验小学把教育的培养目标定位为“全民参与，全面发展，全员提高”，抓住四个切入点确保素质教育的有效实施。
在“写字教育”活动中学会做人。方块字承载着中华民族源远流长的传统文化，也蕴藏着“人如其字”正直刚毅、收放自如的思想内涵。石岛实验小学将技法指导与品行教育融为一体，共同构筑“写字教育”的成长平台。在每天清晨20分钟的练字时间里，校园里古典音乐与传统文字相得益彰，临摹经典与品味时尚相映成趣，学生们在边练、边品、边展示的过程中，感受着硬笔书法的博大精深。该校还投入20余万元开辟了“写字长廊”，长廊由130多米长的小黑板组成，平均分给各班学生，轮流书写，人人展示。走进校园，一排排稚嫩而工整的粉笔字成为一道亮丽的风景线，中华民族的优秀文化也在一笔一画、一字一句中得到真实体现。
在“我健身，我快乐”活动中学会健体。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”本着这样的指导思想，石岛实验小学开展了“我健身，我快乐”体育大课间活动。活动的最大特色是不仅延长了体育锻炼的时间，而且设计了丰富多彩的自主体育活动，其中校园集体舞实现了艺术、体育和德育的有机结合，把体育大课间活动推向了一个新的高度。集体舞由音乐教师统一编排，设计了恰恰、华尔兹等动感十足的时尚舞步，采用“课上渗透，课间集训”的方法，推进集体舞活动的迅速铺开。每天的课间操时段，学生们再也不拘泥于单调的课间操，而是伴随着音乐的律动，一起勾画“全校舞翩跹”的优美景象。教师们也自觉地加入集体舞活动中，用他们的话说：“集体舞给校园带来了健康，带来了快乐，带来了享受，更带来了和谐。”
在“贝壳创作”活动中学会创造。石岛实验小学为培养学生的创新意识和实践能力，结合自身的地理环境开展了“贝壳创作”活动。该活动紧密结合当地源远流长的渔乡文化而逐步成为校园文化的一种载体，由“单纯的技艺类创作活动”提升为“校本课程”；在活动组织上，每个学生都能经历“收集贝壳——清洗贝壳——创作作品——鉴赏作品”的过程。孩子们在动手、动脑的过程中，想象力得以发挥，审美力得以培养，创造力得以提高。同时，在“贝壳创作”活动中，学生不仅要在室内进行构思创作，而且要走进大自然，走进社会，在体验、感悟的过程中，热爱家乡、热爱自然的情感逐日浓厚。
在“特长教育”活动中张扬个性。素质教育的目的不是甄别与选拔，而是全面发展。以往的“特长教育”重视了个别，忽视了全体；重视了提高，忽视了普及。“共性与个性并存”、“普及与提高同行”是石岛实验小学“特长教育”的宗旨。该校一方面增设特长活动项目，让每一个学生都能看到自己的“亮点”，找到发挥自身优势的领域。科技类活动、文艺类活动、创作类活动等种类繁多的活动项目为每一个有“特长”的学生搭建了张扬个性的平台。另一方面学校开展全民性的特长活动，如全民运动会、全民艺术节、全民科技节等等，面向每一个学生，面向每一种能力的培养和锻炼。
校外：犹看百花分外香
精彩纷呈的集体舞表演，别开生面的现场作画，热闹非凡的贝壳作品义卖……多种多样的展示活动吸引着无数市民或驻足观望，或静静聆听学生解说，或争相购买学生的作品。
这是日前荣成市石岛实验小学举行“学生综合素质成果展”的场景。小卖场上，学生亲手制作的“商品”琳琅满目：“福娃迎奥运”、“美好的家园”、“雏鹰展翅”、“狼和三只小猪”、“龟兔赛跑”……近500件作品，是学生对各科知识重组和综合运用的结果，也是学生审美能力和创造能力的集中体现。为了将这些“商品”义卖出去支援地震灾区，小推销员们更是使出了浑身解数，有的大声叫卖，招揽顾客；有的滔滔不绝地向顾客们介绍商品；还有的声情并茂地号召大家为灾区献爱心。在孩子们的感召下，许多市民争相购买，活动共募捐到18069.36元，学校及时通过荣成市慈善总会将这份爱心传递给灾区。
现场作画中，学生们的创作形式不同，有国画、儿童画、想象画；创作内涵也不同，有奥运主题的，有环保主题的，有为灾区献爱心的，可谓“国事、家事、天下事，事事关心”。书画大看台上，展示了该校1000多名学生的书画作品，硬笔书法与经典诗词相互辉映，儿童画与时事内容有效融合，让参观者充分感受到作品的内在意蕴，感受到传统文化的无限魅力……
这样的活动，石岛实验小学每年举办一次。社区里，校园里，处处留下了素质教育的一抹清香。
“我们从这里走向成功。”这句话写在石岛实验小学学生每天上学的必经之处，简单而朴实的话语却饱含着深层的意蕴：在这所学校里，成功是教育的理想，学生是发展的主体，学校是发展的载体。的确，在素质教育的大道上，学校应是一个成长的摇篮，引领学生实现心中的梦想；学校还是一个成功的舞台，“心有多大，舞台就有多大；舞台有多大，发展就有多大”。
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