肥城开展“三位一体”校本研究
发布日期：2008-06-18
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 孙松波 通讯员 辛成华 孙瑞明
日前，肥城市孙伯镇中心小学综合楼多媒体教室里人头攒动，来自肥城市南片教研区的10个学校分管业务的副校长和学科骨干教师百余人齐聚一堂。在这里举行的是2008年肥城市小学语文优质课评选总结暨联片教研会议。同样的情景在肥城市北片教研区石横镇中心小学多媒体教室里重现……
肥城市教学研究室围绕素质教育背景下课堂教学如何改革的问题，成功组织开展了全市小学优质课评选总结、送课下乡、联片教研“三位一体”校本研究活动，取得了较好的效果。
课堂研究——常态化行动唱主角
为提高课堂教学效率，优化教师的教学方式，提升教师的实践智慧，肥城市教学研究室一直坚持以课堂教学为中心，积极搭建活动平台让教师体验成功感，促进教师专业成长。两年一届的县市级优质课评选活动不仅为广大教师创造了一个展示自我才华、切磋教学技艺、促进专业成长的机会，也为辖区内的单位提供了一次交流课堂教研成果的绝好机会。由此形成了以优质课评选为平台，围绕学科课堂教学这个主阵地，全员参与，说课、观课、评课、议课、改课等活动系列运行的校本研究“常态化行动”。
今年，肥城市教学研究室将优质课评选总结会定位于对该市优质课评选活动的一次沉淀和提升。活动中，首先从语文、数学两个学科各遴选了四节比较优秀的课堂教学进行了观摩展示，为片区内的教师提供了先进课堂的专业引领和行动示范，部分骨干教师和乡镇教研员对每节课例都进行了全面细致的精彩点评。同时，该市的小学语文、数学教研员就优质课评选情况进行了全面总结和分析，充分总结肯定了各单位开展联片教研的成功经验和做法，提炼形成了各学科主要课型的教学思路与模式，指出了课堂教学方面当前存在的主要问题和不足，进一步明确了课堂教学改革的方向。这次优质课评选总结分析会，已不是简单意义上的工作总结，它已演变成肥城市教研室对当前课堂教学的专业指导和长远发展的专业引领，成为课堂教学常态化研究开展与落实的成功范式。
联片教研——区域性推动显魅力
肥城市教学研究室将各乡镇、办事处、矿区教育办公室和市直小学共计19个单位，按照教研水平的高低和区域路程的远近分成南、北两个教研区，明确时间、自选内容开展片区间教研活动，保证了联片教研区内既有市直龙头单位的先进引领，又有乡镇农村学校的特色彰显。在本次“三位一体”校本研究活动中，南、北两个教研区的单位学校负责人和优秀教师，在认真观摩了优质课代表的课例后，踊跃发言，从单位或个人不同角度和不同层次，争相交流自己是如何推进课堂教学改革的，让片区内各学校互相学习和借鉴。可以说，联片教研活动增强了各教研区的自主性，该活动成为“区域性推动”的又一重要举措。
送课下乡——多主体联动添活力
打破片区间界线，将活动地点设在乡镇，将南、北片区的好课相对集中展示——送课下乡，是肥城市教学研究室在本次总结会上的一大亮点。课堂教学精彩绝伦，观课教师聚精会神，议课交流展现真情，听者、讲者双双受益，思考研讨在思想的碰撞中得到升华，问题疑惑在行动的示范中得到解答。这样就使广大一线教师对课堂教学的改革与创新既有了先进理念的引导，又有了行动实践的典型示范，从理论支撑到课堂实践都有了可学习可借鉴的东西。正如会后，一位老教师所言：“课上得好，评得透，讲得明，这会实在，真是开到我心坎儿上了！”送课下乡，使教师之间发生了思想上的交锋，观课、议课，为教师的内涵发展提供了动力。
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