淄博市淄川区探索教育科研“订单式上门服务”新模式
发布日期：2019-06-10
来源：《山东教育报》（综合版）
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本报讯（记者 冯斐玲 通讯员 申戈）“我们开展课题研究在选题上讲究技巧，抓住‘七个点’，即追踪热点、反思冷点、重视弱点、发挥特点、抓住小点、攻克难点、开发盲点……”淄博市淄川区教研室教研员李娟华根据学校订单内容在教研课题选题方面与淄博十五中的教师进行交流探讨。
为给学校教师提供精准化教研指导服务，自本学期开始，淄川区教研室开展教育科研“订单式上门服务”，突出问题导向意识，组织相关教研员走进各学校，分析全区教育科研工作现状，了解教师最关注、最想解决的问题与面临的困惑。
“经过调研，我们发现，有些教师对教科研研究内容理解不到位、研究方向把握不准确、课题研究环节不清晰、撰写的课题开题结题报告模式不规范等，不同学校的教师存在的问题也各异。”淄川区教研室教研员陈田峰告诉记者。
针对发现的问题，淄川区教研室及时调整教育科研培训思路，采用“学校点单、教研部门买单”的培训模式，实施上门服务，以满足不同学校教师的需求，提升教科研指导工作的针对性和实效性。
谈起“订单式上门服务”主要环节，西河中心校副校长刘家勋说：“我们将学校征集到的教科研方面的咨询问题汇总整理，选出反映集中、代表性强的形成服务订单并报送区教研室；相关教研员会及时与我们沟通，确定培训内容与上门服务时间，到校面对面对教师进行培训指导。”
“除线下上门服务，我们还通过电话、QQ、微信等形式积极开展线上指导，对教师实施跟踪服务，及时为服务教师解决难点、排除困惑。”淄川区教研室科研科负责人田福深说。
为给学校教师提供精准化教研指导服务，自本学期开始，淄川区教研室开展教育科研“订单式上门服务”，突出问题导向意识，组织相关教研员走进各学校，分析全区教育科研工作现状，了解教师最关注、最想解决的问题与面临的困惑。
“经过调研，我们发现，有些教师对教科研研究内容理解不到位、研究方向把握不准确、课题研究环节不清晰、撰写的课题开题结题报告模式不规范等，不同学校的教师存在的问题也各异。”淄川区教研室教研员陈田峰告诉记者。
针对发现的问题，淄川区教研室及时调整教育科研培训思路，采用“学校点单、教研部门买单”的培训模式，实施上门服务，以满足不同学校教师的需求，提升教科研指导工作的针对性和实效性。
谈起“订单式上门服务”主要环节，西河中心校副校长刘家勋说：“我们将学校征集到的教科研方面的咨询问题汇总整理，选出反映集中、代表性强的形成服务订单并报送区教研室；相关教研员会及时与我们沟通，确定培训内容与上门服务时间，到校面对面对教师进行培训指导。”
“除线下上门服务，我们还通过电话、QQ、微信等形式积极开展线上指导，对教师实施跟踪服务，及时为服务教师解决难点、排除困惑。”淄川区教研室科研科负责人田福深说。
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