日照：整合专业建设 打造职教核心竞争力
发布日期：2009-03-25
来源：《现代教育导报》综合版
浏览次数：1085次
本报讯(记者 赵德)近日，记者在日照市工业学校获悉，2004年以来，学校新增设了汽车运用与维修、钢铁冶炼、模具设计和制造、商务韩语专业。目前，学校的机械加工技术、数控加工技术成为全省骨干专业，学校成为省职业教育十大实训基地之一。近年来，日照市教育局制定了以整合、优化专业建设为重点，增强职业教育吸引力、竞争力的总体工作思路，鼓励发展面向新兴产业、现代服务业以及就业前景好的品牌专业和特色专业，打造出一批技术含量高、市场前景广阔的拳头专业，增强了服务经济社会发展的能力与水平。
为增强专业生命力，日照市不断调整专业结构，优化资源配置。自今年起，日照市幼儿教育专业统一集中到日照师范学校举办，其他学校不再举办该专业；各区县原则上不能再举办卫生学校和专业，也不能挂靠当地职教中心办学，由于特殊原因确需举办的，一律挂靠日照市卫生学校办学，注册市卫生学校学籍，颁发市卫生学校毕业证书。对达不到国家、省定中等职业学校设置基本标准的五莲县卫生职业中专、莒州职业高中等学校，从今年起停止新生注册，待现有在校生毕业后收回有关证章，予以注销。各中等职业学校设置新的专业，经考察论证批准后，方可招生。以优化资源配置和做大做优为目标，对老专业进行撤、并、扩，专业设置形成既各有侧重、又相互良性竞争的局面。
严格对专业建设开展评估。对评估不合格的专业，限期进行整改，整改一年后仍不合格的，停止招生。同时，对学校创建的符合布局调整要求和经济发展需要，且有较好生源的新专业、各级示范专业，根据具体情况适当给予支持和奖励。
加快课程改革和建设，优化人才培养模式。特别注重实践课的教学，课程内容要紧跟行业先进技术发展，与生产服务第一线的新知识、新技术、新工艺、新方法相结合。不断改进课程评价模式，积极试行学分制和弹性学制，大力开展职业资格证书、技能等级证书的考核认证工作。
加强教师队伍建设。鼓励教师参与各类继续教育和社会实践活动，下大力气抓好双师型教师及实习指导教师队伍建设，鼓励专业教师成为双师型教师，积极承担实训指导任务。采取有效措施，引进社会上的能工巧匠担任职业学校的专任实习指导教师。
加强实训基地建设，积极推进产教结合。努力建设校外实训实习基地，并与就业安置相衔接。积极开展校企合作、产教结合工作，鼓励和吸引社会资金以设生产车间、租赁、有偿使用等方式投资实训基地建设。
充分发挥职业学校的社会服务功能，更好地服务地方经济建设。建立专业预警机制、专业自我调节机制和毕业生跟踪制度，及时听取用人单位的反馈意见，及时改进教学工作。大力开展社会培训和农村剩余劳动力转移培训，积极参与企事业单位职工的继续教育，参与企事业单位的技术改造和科研开发，把发挥专业的社会功能作为专业建设的一项重要任务，作为衡量专业建设成效的重要标准。
日照市教育局局长张传若说，近两年来，日照职业教育虽然取得了较大成效，但改革发展的路途还很漫长。今后将以发展中等职业教育为重点，加强县级职教中心建设，每个区县办好一所规模较大、设施完善、特色鲜明的中等职业学校，力争全部达到国家级重点中等职业学校标准；进一步整合市属职业教育资源，在整合资源、深化改革、创新机制的基础上，力争2所以上学校进入全国千所示范学校行列，大力推进职业教育创新发展，为当地经济社会发展提供人才支持和智力保障。
联系电话：0531-51756681，0531-51756682
地址：济南市市中区土屋路3-1号（250002）
0531-51756739
(受理时间为法定工作日 上午8:30-12:00 下午1:00-5:30)