滕州教育系统行风评议特色鲜明
发布日期：2009-03-02
来源：《现代教育导报》综合版
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本报讯(通讯员 朱成民 徐海波)近年来，滕州市教育系统以办人民满意的教育为目标，充分发挥“行风热线”、“市长信箱”等媒介作用，通过聘请教育行风监督员、召开不同层面的座谈会、走访、问卷调查、发放征求意见信、组织“学生评教师、家长评学校、社会评教育、教师评校长、基层评机关”等形式，开展了一系列行风民主评议工作，解决了一批人民群众反映强烈的热点、难点问题，有力促进了行风转变，机关服务水平明显提高，各级各类学校办学行为明显规范，教育乱收费得到有效遏制，教育教学质量显著提高，社会对教育行风的满意度明显提高。
学校对民主评议行风活动重视。各学校把民主评议行风工作作为学校健康发展的一项重要举措，主要负责同志亲自抓，分管同志靠上抓，对评议工作认真进行分析、研究，采取扎实有效措施，制定切实可行的方案，认真落实评议活动各阶段的内容，确保了民主评议行风工作顺利进行。
民主评议行风工作贴近基层。“人人代表教育形象，校校都是教育窗口”的教育行风建设理念已深入人心。广大教职工、基层群众积极参与民主评议教育工作，提出了许多建设性、合理化的建议；各级人大代表、政协委员等经常视察教育工作，积极为教育工作献言、呼吁、呐喊，为教育的快速发展提供了宽松的外部环境。
评议活动促进教育工作。通过广泛征求社会各界对教育的意见和建议，该市发现和掌握了存在的问题。有些问题教育内部平时并没发现，仔细分析很有道理，吸纳和改进之后对工作有很大的提高和促进。
评议活动使社会理解教育。召开专门座谈会，是行风评议必不可少的工作之一。滕州教育系统通过面对面座谈会向社会各界通报教育工作的情况、困难和问题，征得社会各界对教育的知情、了解，从而进一步理解教育面临的客观困难，真正达到了理解教育、支持关心教育。
评议机制规范。滕州教育系统进一步完善了行风评议机制，改进评议的方式方法，提高了民主评议行风工作的公信度，使民主评议行风工作逐步走上规范化、制度化轨道。
评议结果令人满意。近几年来，滕州教育系统民主评议行风工作群众综合评价最高满意率为97.9%，最低为84.3%；以满意度为划分标准，满意单位达86%，基本满意单位14%，没有不满意单位，评议结果令人满意。
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