关注校园幸福指数

本报记者 廉德忠
  校园人际关系的和谐与否,决定了教师和学生乃至校长的幸福感,也在一定程度上影响着教育的质量和效益,容不得我们漠视。校园幸福指数如何?记者日前走进校园,通过开展问卷调查,同学生、教师和校长座谈等方式,把脉校园幸福指数。
校园内问候最多的话语
  过去,校园内教师之间或师生之间见面相互问候,一般都是“题讲完了吗”、“考得咋样”等问题。日前,记者就创建和谐校园问题到中小学采访,发现校园人群的问候语言已经悄然发生了变化。
  “今天怎么样?”现在,这句话成为中小学校园内新的流行语。如若是校长问候教师,一般回答为“还好,谢谢校长”;如若是教师之间的问候,一般回答“还行”、“一般”等模糊词语;如若是教师问候学生,一般回答“还可以吧”等模棱两可的语句。
  透过这些简单的问答,记者感觉到人们问候的话语指向更加多元化、人本化和温情化。但是通过回答来看,显然还存在些许冷漠和距离感。单就人际关系这一话题来说,里面即蕴含着许多深层次的问题,需要引起我们的思考和关注。
校园人际关系冷热不均
  记者设计了一份调查问卷,对100位高中、职业学校、初中和小学教师抽样进行了调查。针对“你觉得自己的人际关系如何”这个问题,82%的教师回答为“感觉比较温暖”,18%的教师则觉得“一般”或“感觉有点冷”;在回答“与校长的关系如何”时,91%的教师认为“和谐,有事能够进行交流和沟通”,9%的教师则认为“与校长关系不和谐”或者认为“校长对自己不关心”;在与同事的关系上,74%的教师觉得“融洽,亲如一家”,26%的教师则认为“一般”或者“不好”。
  教会学生正确处理与教师之间、同学之间的关系,是素质教育的重要内容。在对以上学校的100位学生的抽样调查问卷中,85%的学生认为与教师之间的关系“比较温暖”,15%的学生觉得“一般”或者“有点冷”;81%的学生觉得与同学之间的关系“比较温暖”,19%的学生觉得“一般”或者“有点冷”。
  通过以上两组数据,我们欣喜地看到,当前校园里人际关系总体上是和谐的,大多数人的感觉是温暖的。但是,绝对不能忽视教师中的18%和学生中的15%、19%,因为这3个数字告诉我们,校园之中人际关系还存在冷热不均的现象。如果不从生活、学习、心理、人际交往等方面进行必要的疏导和引领,让他们感觉到在学校的温暖和幸福,不但会对建设和谐校园产生不良影响,甚至很有可能使教育事业蒙受损失。
教师做不了学生的朋友?
  此次对学生的问卷调查中,当问到“你在生活和学习中最希望和谁做朋友”时,100人中有86人选择“同学”,是获选率最高的选项。后几项排名依次为“教师”(41人)、“父母”(19人)和“其他的人”(7人)。选择同学做朋友是现在学生的首选。作为与学生接触最多的教师,正在受到学生选择的考验。在与教师之间关系的选择上,13%的学生选择“纯粹的教与学关系”,60%的学生选择“学习生活上的指导者”,只有22%的学生选择“朋友”。在“最渴望得到的帮助”选择中,有36%的学生选择“教师在生活上的关心和学习上的指导”,29%的学生选择“父母的理解和关心呵护”。站在孩子的角度进行换位思考,教师为何不能成为孩子的良师益友,原因不言而喻。
提升校园幸福指数
  幸福指数即国民幸福总值(Gross National Happiness),简称GNH,是衡量生活满意度基础上产生的一种积极心理体验的主观指标数值。有人分三类指标测量幸福感:A类指标包括生存状况满意度和生活质量满意度,B类指标涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度,C类指标指人际以及个体与团体和社会的和谐程度。三类指标共同作用于人的幸福感。记者在采访中了解到,影响教师幸福指数提升的主要因素有:学校考核和工作竞争压力,占51%;教师之间人际关系压力,为32%;家庭生活压力,为10%。在对学生的采访中,由学习成绩和升学所带来的压力排在第一位,占61%;而家庭生活贫困压力为17%;与教师、同学之间相处不够协调以及其他为22%。如何提高校园幸福指数?就校长而言,校长要“在其位,谋其政”,做到关注A类指标,提升B类指标,激活C类指标,统筹兼顾,努力提升校园幸福指数。当然,校长更要关心自己的幸福感觉,要尝试着为心态增加平稳砝码,为生活添加阳光因子,为工作扩展幸福元素。就教师而言,学校要为教师创造一个和谐的环境和一个成长的舞台,给教师缓解压力,给教师一个成长的机会,及时向教师伸出援助之手等,这些比之于十次、二十次的说教,比之于发放几百元的奖金,更会让教师感觉幸福。某学校张老师对记者说,他们的校长每年都给教师的父母寄一张贺卡拜年,不但感动了教师的父母,也使教师觉得温暖、幸福。就学生而言,学校、教师及家庭应当关注学生的幸福感,在生活、学习、心理乃至于人际交往等方面,进行必要的引导,降解压力,激发活力,共同提升学生的幸福感。如果学校人群的幸福感能够像花儿一样开放,那么校园幸福指数必定也会一路蹿升。