我省圆满完成2024年义务教育质量监测现场测试工作

为深入贯彻党的二十大精神，落实教育评价改革有关要求，推动义务教育优质均衡发展，根据《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》《教育部办公厅关于开展2024年国家义务教育质量监测的通知》等文件精神，结合我省实际，5月20—24日，我省组织开展了2024年国家、省级义务教育质量监测以及优质均衡发展申报县义务教育质量监测（以下简称“监测”）现场测试工作。全省共有65个样本（申报）县的1500余所中小学、48813名学生、23500余名教师、10653名学生家长参加了监测。

今年，国家监测内容为义务教育阶段学生数学、体育与健康、心理健康三个学科领域的学习质量以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关因素情况；省级监测内容为义务教育阶段学生德育、艺术、劳动三个学科领域的学习质量和学生心理健康状况，以及影响学生发展质量的相关因素情况，主要包括教师配备、条件保障、课程设置、学科教学、学校管理、家庭教育、家校社协同、网络信息环境和健康心理环境等；优质均衡发展申报县主要监测9个学科的学生学业质量状况（近3年已经监测的学科不再重复监测）。

今年全省分别有16个、12个样本县参加国家和省级监测，43个申报县参加优质均衡发展质量监测，其中，济南市市中区等6个县是重叠县，共有65个县参加监测。每个样本（申报）县抽取14所小学、10所初中作为样本学校。同往年相比，小学和初中分别增加2所样本学校。

为进一步推进数字教育，今年我省在监测中全面采用电子化测试。国家监测和优质均衡发展申报县质量监测中7个学科（除数学和体育外）题卡合一、在线作答，数学学科电子呈现、纸笔作答（答题卡），体育开展了现场测试。省级监测中除艺术纸笔测试外，其他均为在线作答（填答）或在线测试。艺术演唱测试用耳机和纸笔测试用绘画工具均由我社统一配备。

为做好监测工作，省教育厅成立了由分管厅领导任组长，相关处室（单位）负责人为成员的监测工作领导小组。省政府教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导、监测组织和过程监督。我社教育评估与质量监测中心具体负责监测工作的组织实施。各样本（申报）县及样本校按照国家和省统一部署要求，分别成立县级监测实施工作领导小组和学校实施工作办公室，制定了监测工作细则和应急预案，科学设置测试场地，严格工作程序，规范组织实施，圆满完成了2024年质量监测任务。

现场测试期间，教育部派出专家组，省级选派了105名省市视导员，对所赴样本（申报）县的测试组织工作进行指导、视察和监督，确保测试工作严格按照有关要求与程序开展。