培植创新意识生长的沃土

本报记者　张新明　通讯员　王彬彬

　　近年来，淄博市以全面提升学生核心素养、促进学校特色发展、推动教育教学改革为着力点，积极推动创客教育、跨学科学习（STEAM教育）等新兴教育模式在学校的普及应用，并加大投入，建设创客活动中心，开展了形式多样、内容丰富的创客教育项目，培育了一批各具特色的创客教育示范学校。

　　周末的临淄区科技馆内热闹非凡，许多学生聚集在展台前观看奇妙的光、电、磁实验现象，体验模拟驾驶，学习急救知识，穿上宇航服感受太空中的生活。在科技馆二楼的创客中心，学生们则在电脑前专注地设计、建模。临淄科技馆主任索亚敏介绍说，科技馆是全区开展科普教育、创新教育、游学研修的主要基地，每周固定来活动的学生有上百名。今年，科技馆将面向广大中小学生开设更多的普惠性创客教育课程，让更多喜欢科技的学生受益。
　　淄博市各区县相继制定创客教育发展实施方案，加大区县创客教育中心和学校创客空间建设投入，采取多种形式开展创客教育，满足学生创客教育实践活动需要，涌现出了临淄科技教育中心、博山区山头中心学校、高新区华侨城小学等一批创客教育先行学校。
　　周村区投资200余万元建成周村区中小学创客教育活动中心，开设创意3D制作、工程搭建、机器人、激光切割等创客项目，让学生能够在创客中心加工制作、体验、交流，形成了与学校创客空间分工合作、互为补充的格局。
　　沂源县与企业联合建成创客活动中心，分时间段、分批次组织全县中小学生到创客活动中心观摩交流、实践体验，培养学生的学习兴趣。活动中心也成为创客教育师资培训、竞赛活动以及创客项目孵化的基地。
　　淄川区投资300余万元，通过统一招标新建创客教室19个，成立创客社团联盟，积极推进学校创客空间基础设施和创客师资队伍建设。张店区各学校规划完成各类创客教育项目235个，累计投入330余万元。文昌湖区投资130余万元，为辖区内5所中小学配备了编程机器人、3D打印、VR、无人机、机械臂等项目。
　　“你的颜值爆表了！”走到一个摄像头前面，人脸就显示在屏幕上，同时，外接的小装置会自动出现颜值分数。在博山区举行的全市创客教育培训分享活动签到处，利用面部识别软件制作的颜值测试仪吸引了大家的眼球。
　　为推进创客教育创新发展，发挥各区县创客活动中心及优秀骨干教师的示范引领作用，淄博市开展了创客教育培训分享活动，就创客教育课程建设、教学实践、竞赛活动等展开深入研讨和交流，推出了一批特色鲜明、成效突出的创客项目。在博山区举办的分享活动以3D创意纸模型、Python图形化编程项目为主，在淄川区举办的分享活动以航模竞技、数码绘画等项目为主。另外，桓台县、周村区、临淄区也多次组织3D打印教学、机器人教学、计算机编程等分主题分项目的创客教师培训活动。
　　创客教育培训分享活动大大提高了创客教师的教育教学实践能力和创客作品指导水平、创客课程的开发能力和创意设计能力，为推进普惠性创客教育提供了师资保障。
　　“这是我设计的环境检测车。它无人驾驶，能实时检测土壤、水、空气等相关数据并远程传输到检测中心。这样就能及时发现被污染或破坏的地方……”在全国中小学电脑制作活动创意智造项目的决赛现场，高新区华侨城小学学生王堃营侃侃而谈，展示了与队友一起制作的环保检测车。他们的作品富有创意、实用性强、完成度高，最终获得一等奖。
　　王堃营三年级时接触到图形化编程后，对开源硬件、3D打印、机器人等既动手又动脑的课程特别感兴趣，下午放学后就来到学校创客实验室参加活动。在这里，她和同学们要根据老师布置的主题进行项目分析，设计制作方案，发现项目中存在的问题并解决问题，最终完成项目制作，使用PPT介绍自己的作品。在创意、设计、制作、展示的过程中，学生们的团队协作能力和工程分析能力不断提升。
　　淄博市依托中小学电脑制作活动、信息技术创新与实践活动，引导师生广泛参与各类创客项目。目前，创客比赛主要涉及编程、3D建模、物联网、人工智能、数字创作、动漫设计等20多个项目。比赛激发了学生们参与创客活动的兴趣和热情，培养了学生的信息素养和创新实践能力。
　　淄博市将创客大赛列入全市“布谷”科技节活动赛项，先后召开创客大赛启动会、项目培训会、工作调度会，组织学生注册、报名、上传作品，参加作品评审、现场决赛、面试答辩等活动。
　　近年来，淄博市通过创建创客教育学习社区、建设创客学习资源、编制创客教育教材、组织创客交流研讨、举办创客大赛等路径和策略，不断拓展创客教育空间，建立创客教育评价体系，促进创客教育的可持续发展。
　　淄博市在国家教育资源公共服务平台上创建的“淄博创客教育社区”被评为精品社区，入选全国专题社区建设精品案例，并获国家奖励资金扶持。淄川区举办创客文化云活动，指导学校办好校园科技节、微电影大赛，联合CG数码插画、陶艺、纸艺、扎染等创新人文类社团共同尝试STEAM教育，创设良好的科普教育生态圈。高新区华侨城小学引入语音识别和视频识别设备和教学内容，探索开展人工智能课程，2018年获得“中国STEAM教育2029行动计划领航学校”和“人工智能科普教育示范基地”称号。