济南市历城区教育局全面推进未成年人思想道德建设

  本报讯(记者 贾延芳)加强未成年人思想道德建设，事关国家前途、民族命运，事关人民利益、社会和谐。济南市历城区教育局牢固树立“育人为本，德育为先”的教育观，“抓好一个队伍、突出一种精神、做好五个结合文章”，以德育工作为抓手，全面加强未成年人思想道德建设。

  抓好一个队伍，就是抓好德育队伍建设。全面突出教师的示范作用，特别突出加强班主任队伍建设，大力培养德艺双馨的班主任，积极构建平等、民主的师生关系，将德育工作落实到课程教学、教学管理和学校工作的所有环节中去，努力建设一支专兼结合、功能互补、业务精湛的德育工作队伍，实现德育工作的全员化。

  突出一种精神，就是突出“务实”的精神。把德育工作的出发点和落脚点都放在“实”字上，以日常行为规范为切入点，抓好行为习惯养成教育，结合学校实际，建立并完善学校德育工作目标和德育常规工作管理制度，做到有计划、有人员、有措施、有督查，规范德育常规管理，促进各项德育工作的制度化、规范化。

  做好五个结合文章。一是与学科教学相结合。在学科教学中全面渗透德育思想，特别突出加强心理健康教育和历史、国情教育，引导学生学习处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，逐步培养正确的世界观、人生观和价值观。二是与社会实践活动相结合。着力解决限制学校社会实践的薄弱环节，为学校开展社会实践创造条件；将一切可利用的社会公共资源变成德育资源，营造处处有德育的良好氛围；联合各有关部门、高校、企业以及行业主管机构，建立更多的具有行业特色的社会实践基地，开发特色德育校本课程，开辟德育实践体验课堂，并建立一批示范基地，用社会实践把学校教育、家庭教育和社会教育串联起来，形成德育工作的共同体。三是与校园文化相结合。以学校特色德育文化引领校园文化建设，并渗透到德育的各个环节，充分调动和发挥广大师生的主观能动性。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化主题活动，并以主题活动为依托，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，吸引师生积极参与，在参与中接受教育，在践行中提高素质。四是与自主管理相结合。在学校层面上，引导共青团、少先队、学生会等组织和社团发挥相应功能，通过学生组织和学生社团在更多领域为学生自主管理搭建平台；在班级层面，引导学生更广泛、更具体地参与到教育教学过程管理之中，建立学生自主管理的工作机制，最大限度地满足学生愿望，培养学生主人翁意识，锻炼提高学生的管理能力和水平。五是与现实生活相结合。德育工作要生活化、具体化，要贴近学生生活、贴近学生学习、贴近学生实际，按照学生身心发展规律设计德育内容和方式方法，创设孩子们可接受、可感知的教育环境，激发学生的道德情感，让德育生活化、生命化、情景化，切实增强针对性和实效性。同时，以课程改革为重点，充分考虑每个学生的个性品质和接受能力，发现和激励每一个学生的优点长处，做到德育既统筹兼顾又因材施教，促进学生全面而富有个性地发展。