点燃每位教师的发展激情
发布日期：2008-08-29
来源：《现代教育导报》综合版
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本报记者 胡乐彪 孙静
今年3月26日，对于地处乡镇驻地的枣庄四中全体教师来说，无疑是个难忘的日子。因为这一天，他们“零距离”接触了薛城区学科带头人、枣庄八中的张坤、马道华两位名师，不仅领略了他们精彩的演示课，而且还与他们进行了深入座谈，并就素质教育中进行学科教学的有效方法开展讨论。历时近三个月的名师送教下乡活动从此拉开序幕。
而这，只是薛城区教师专业发展建设年活动中的一个缩影。尽管薛城区近年来教育教学质量在全市属于领先位次，但是，学校之间、教师之间特别是城乡之间，教育发展的不平衡也是不争的事实。薛城教育要在快速发展中实现整体提升，最终取决于全区教师整体水平的提高。如何调动起校长、班主任及任课教师的发展激情？这是教育局长李天禹上任之初思考最多的问题。为促进全区教师专业发展，全面提升教师队伍素质，进而提高教育教学质量，今年年初，薛城区教育局领导班子在深入分析、科学论证的基础上，确定2008年为“全区教师专业发展建设年”，从三个层面打造适应未来教育发展的优秀教师队伍。
让每个校长都在原有基础上提高
“一个好校长就是一所好学校”，校长是学校工作的领导者，是学校发展的领跑者。如何通过专业化发展，提高校长素质，进而提升其作为学校管理者的核心竞争力，引领学校走特色、优质、高效的发展道路？为此，薛城区今年提出了实施“校长提高工程”，以促进校长走上专业化自主发展的道路。他们以区教师进修学校为统领，建立健全了全区教育干部培训档案，并明确培训目标，理清培训思路，按照分期分层的原则，主抓校长提高培训。
今年1月份，为期一年的全区小学校长全员培训在区职业中专开班。54位农村小学校长分别到区实验小学、北临城小学、临山小学、双语实验小学四所区直小学挂职，近距离感受城区学校的管理与教学，提升自身业务素质和管理能力。与此同时，该区教育局分别组织全区区直中小学负责人及业务校长先后到上海、无锡、莱芜、威海等省内外教育先进地市，针对校本教研、教育管理、信息化建设、教师专业发展等进行考察学习。通过聆听专家讲座、挂职学习、交流研讨、外出考察等，全区小学校长的理念得到提升，管理水平提高，业务能力增强，特别是对素质教育以及当前的教育形势有了全新的认识。
为把“校长提高工程”抓实抓好，落到实处，该区教育局还分别举行了全区小学校长经验交流和全区中学校长研讨活动，让校长在活动中得到锻炼，提升能力。
“不管采取什么样的方法，不管困难有多大，每位校长都要在原有基础上有所提高。”李天禹这样解释“校长提高工程”的主旨：让校长实现原有基础上的提高，提高基础上的发展，发展基础上的超越。
让所有老师都有一股“冲劲”
薛城区81所中小学校共有教师4061名，其中农村学校有71所，教师有2242名，35岁以下的青年教师占54.2%。为加强对青年教师的培养，薛城区实施了“12345工程”：青年教师必须参加一次新教师岗位培训；通过两场考试，即学科专业知识和教育理论知识考试；上好三节课，即入校后的过关课、一年后的公开课、三年后的示范课；做好四个一，即一个研究课题、一堂优质课、一篇优秀教案、一篇优秀论文；掌握五项基本功，即普通话、三笔字、说课评课、电脑课件制作、多媒体操作。同时，为青年教师树立了“一年入门，两年成形，三年成才，五年成名，八年成为专家型教师”的努力目标。
于是，教师的干劲与热情被点燃了，每位教师都为既定的目标付出着，努力着，收获着。大家通过集体备课、案例研讨、课题研究、教育叙事、同伴互助、专业引领等多种形式，相互支持，密切配合，在交流中发展，在切磋中提高，形成了互利共赢的良性发展态势。
刚刚荣获全市优质课评比一等奖的枣庄44中学的刘倩老师对此深有体会：“以前的专业发展，农村教师往往是被忽略的群体，现在不同了，大家都在动，如果自己不动起来，就要落伍甚至被淘汰。”
为发挥名师的辐射引领作用，薛城区还建立了“薛城名师专家库”，将首批11位薛城名师和29位学科带头人吸引进来。同时，还成立了“薛城名师讲师团”，组织名师通过开设个人教学博客，开办专题讲座，上示范课、观摩课以及送课下乡等活动，带动广大教师成长。
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