一所困难校的“华丽转身”

发布日期 : 2020-05-11 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

通讯员 孙世杰
  从生源萎缩、办学出现困难到现在的校园美丽、办学优质,高密市北关小学这几年实现了“华丽转身”。
  “家门口有这样的好学校,周边小区就成了难得的学区房!”谈起北关小学的变化,学生家长张先生这样感慨道。
  变化是怎样发生的呢?记者走进北关小学,走近校长,走到教师和学生中,去寻找答案。  
改变从阅读开始
  “4年前,我来到这所学校。当时,对我触动最大的,是教师和学生缺乏阅读,图书堆积在库房里。于是,我开始寻找改变学校的突破口。”该校校长周军清说。
  听了一节课后,周军清请一名成绩最优秀的学生总结一下课堂学习的体会和收获。结果,学生语无伦次,不会表达。
  “为什么连最优秀的学生都不会表达?”周军清和教师们分析原因,研究改变这种现状的策略。
  “改变,就从阅读开始。”周军清和教师们确定了改革的路径。
  “我们每周读一本书,写出导读推荐,领着学生读书。”教师李淑霞说。
  该校把图书分到班级,各班建立了“读书吧”。“读书周”“读书节”“品书会”“读书银行”“读书小博士”“图书漂流”等推动阅读的活动也纷纷开展起来。
  配合师生读书,学校在新建的博雅楼上设置了开放性的“阅读大厅”,还在教学楼上开辟了3个“阅读空间”,分年级开展绘本阅读、单元阅读和主题阅读。
  图书不够,怎么办?学校建立了“线上+线下”阅读机制。
  “除了线下文本阅读,我们还引进超星阅读电子系统,在‘阅读大厅’里配备10台阅览机,每台储存30多万册图书,两三名学生可共用一台阅览机阅读电子书。系统即时对阅读情况进行统计分析,有效破解了读书评价问题。”周军清说。
  该校还把阅读延伸到家庭,指导家长下载阅读APP,免费链接超星系统图书资源,推进亲子阅读。
  阅读同样需要专业引领。2018年,学校加入“全国中小学整本书阅读联盟”,开展了对“整书阅读课程课例化”课题的探索。
  “我们创新阅读课程形态,构建起‘激趣导读课’‘撷趣推进课’‘品趣交流课’‘阅趣延伸课’4种新课型,引导每名学生每月读一本书。”李淑霞说。
  依托联盟的专家力量,教师们指导家长和孩子消除“怎样选书”“读什么”“怎么读”等困惑,家校协同,课内外联动,阅读与评价衔接,推动阅读活动走向深入。
  去年春天,潍坊市教育局在高密召开现场会,推广了北关小学的阅读教学经验。
创客点亮校园
  一张A4纸能垒到1.9米高,一堆零件能拼装成小汽车、组合轮滑……在北关小学,课堂、大课间、课后延时活动都成了学生们绽放创意的舞台。
  2017年,学校开设了搭建课程,配备了40套乐高颗粒器材,在低年级每周开设两节科技与生活课。
  “大齿轮带动小齿轮转得快,还是小齿轮带动大齿轮转得快?”“不倒翁的支点在哪里?”学生们在搭建实验中学到了科学知识,玩出了新花样。
  为了推进中高年级的创客教育,学校采购了62台无人机,自主研发了创客技术基础、无人机等10多门课程,开启了“校园创客计划”。
  “以无人机课程为例,我们从无人机的发展历史、分类应用、气动布局、结构原理、编程等模块,一步步深入,让学生去了解、探究。”负责无人机教学的教师石磊说。
  在短短两年的时间里,无人机社团一路冲进全国青少年无人机大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、2019世界机器人大赛,20余名学生夺得了全国一、二等奖。这在以前是不可想象的。
  去年,行业内知名的乐聚机器人公司在该校设立了实验室,其捐赠的40台机器人成为学生们喜爱的新伙伴。于是,智能机器人课程应运而生。
  学校有一个“博雅大讲堂”,这是专门供学生们分享创意的地方。学生们用课件和图片解说创意设计和创造发明。每一次集中展示都隆重得像过节一样,教师、家长共同为孩子加油、喝彩。
  “从前,学生连触摸旧电脑的机会都很少;现在,他们学会了用编程操控机器人、无人机,掌握了3D打印技术。创客行动点燃了学生的思维,激发他们的了活力。”周军清说。
“不一样”的新变化
  “校长理念超前,办法多,一直领着我们奔跑。”在教师们眼里,周军清是一位有魄力、有情怀的校长。
  2016年秋季开学第一天,他就让学生和家长感到不同寻常。校门口撑起了高高的彩虹门,上面写着“欢迎孩子们回家”。彩虹门下,有“咪咪”“贝贝”两个机器人,还有校长和教师,夹道欢迎每一名开学入校的学生,并给他们发放祝福红包。
  “每年的开学典礼都不一样,我就是想让学生从开学第一天就喜欢上学。”周军清说。
  开学后不久,学校就开始组建足球队。有些人怀疑,说:“能办起来吗?”周军清从体校请来了教练,还通过青岛足协邀请英超联赛的著名球星进校园,和学生们一起踢球。学校足球队很快成为屡战屡胜的劲旅。
  而触动教师们的是撤掉讲台和办公室。课堂上,教师不再站在讲台上,而是走到学生们身边。还有,全体教师进教室办公。
  刚开始,一位老教师不理解,但过了一段时间后,有了新感受。“我和学生在一起,感到很快乐,没有隔阂。而且每节课都是公开课,因为老师都在教室里。这样有利于互相学习、互相促进教学。”
  教师进教室,教研活动怎么开展?
  “学校建立预约教研机制,老师们带着问题到专门设置的共享空间开展主题教研。”教师田艳丽说。
  教学组织的变化引发了管理改革。中层部门从十几个压缩到6个,同时成立教师自治组织。这样一来,教师在教学上有了更多的自主权。
  田艳丽和同事开设了“沙语话”“沙盘作文”课程。学生们分组合作,设计出“海洋世界”“美丽乡村”等各种各样的沙盘。对照沙盘,低年级学生讲故事,高年级学生则照图作文。学生们从原来的不会说、不会写变得乐意说、喜欢写。
  学校办得越来越好,学生也逐年增多。高密市委、市政府加大对北关小学的支持力度,新建了教学楼、塑胶操场,还划拨15亩地,用于扩展校园。
  “对我们来说,这既是关怀、鼓励,也是鞭策。新学期开始后,我们将进一步把工作重心转到课程、教学和评价上来,努力把学校办得更好。”周军清说。