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​记一场关于诗词的浪漫之旅

发布日期 : 2019-10-21 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

庄颖
  20年前,作为一名身在校园的文科生,我一直有个梦想,就是去唐诗宋词描绘的锦绣世界流连一番,和诗仙、诗圣、诗佛等一众大家来一场穿越时空的心灵对话。诗酒趁年华,仗剑走天涯,是我最向往的浪漫之旅。
  20年后的暑假,我的梦想成真了。作为随行家长,我跟着女儿所在的诗歌一班,进行了一场远赴安徽宣城的“寻诗之旅”。在细雨蒙蒙可遇不可求的意境中,我们访谢朓楼、登敬亭山、游桃花潭。伴着少年朗朗的诗歌诵读声,以最美的方式圆了我的诗词旅游之梦。
  这是一次追寻之旅。诗歌一班的孩子们一起诵读了几百首唐诗宋词后,怀揣美好向往,伴着古诗词的节奏,从泉城出发,走进烟雨徽州,从课堂走进生活,从当今回眸古代,从遥想成就亲历。他们在谢朓楼前吟诵“俱怀逸兴壮思飞”,在桃花潭畔感受“忽闻岸上踏歌声”,在敬亭山顶体验“相看两不厌”。丝丝缕缕的蒙蒙细雨、绿竹掩映的粉墙黛瓦,携我们穿越千年,来到与诗人心意相通、情感相惜的创作现场。孩子们追随着李白的足迹,用诗仙的视野看风景,用童真的心灵去品味,在如画的风景里与诗中的意境紧密相拥,每个若有所悟的瞬间都是那么妙不可言。这次文化追寻之旅,因每个人心中的那份敬畏和热爱而有了滋养生命、丰润人生的价值。
  这是一次成长之旅。短短4天,这些暂离父母的小小少年,经历了很多难忘的第一次:第一次自己收拾行李,第一次自己过安检,第一次自己冲泡面,第一次自己规划晚间时间,第一次被公鸡打鸣声叫醒,第一次雨中登山,第一次为爸爸妈妈购买礼物……
  每个不确定的第一次,都是对自我的磨炼,包括生活技能的不熟练、做决定时的小迟疑、自我管理的小疏漏,都是成长真实的模样。孩子们在教师家长携手、基于成长教育的规划和陪伴下,有目标地去行走,有反思地去记录。四天三夜中的一言一行、一举一动,都自动转换为长大的印记。到生活中去生活,在成长中学会成长,这群少年的经历都会成为真正的收获。
  这是一次高质量的最美陪伴之旅,处处充满爱与温暖。同行的几位妈妈,有的是生活达人,忙前忙后,妥善提醒安排,确保行程井井有条;有的是摄影高手,每天近百张精修图记录了每一站、每一步的美好;有的是安全监督员,不厌其烦地检查、叮咛,查房数人落实到位,确保一个都不能少。
  同行的还有二胎宝贝小瑞和小雪。别看他们还是幼儿园的小朋友,却往返同行,路自己走,山自己爬,还会关爱哥哥姐姐,让我们看到了优秀家庭教育的模样。
  “幼吾幼以及人之幼”,哥哥姐姐们表现得也很棒,牵起小朋友的手,一路上对弟弟妹妹关爱有加,乐在其中。
  “首孝悌,次见闻”,饭桌上给妈妈夹菜,把在古村落中分到的美食先送到姥姥口中,孩子们用行动诠释了敬爱长辈。
  还有像妈妈一样温暖细致的班主任窦老师,曾巧手为女孩编发辫,也曾笑容甜甜分麻糖,但该有的严格、严谨一分不少。从教导孩子们文明有礼到每走一步都强调保持卫生习惯,从每到一处讲解诗词背景到每天熬夜制作精美的研学电子日志,她努力向上的样子烙印在每个孩子的脑海里,成为身正是范的好榜样。
  作为同行的妈妈,我最自豪的瞬间,是在雨中登敬亭山之后,女儿在下山路上兴奋地为我吟诵她即兴创作的诗:“今日雨中观敬亭,草木苍翠露晶莹。相思泪泉叮咚响,朦胧云雾轻纱拢。”
  中华古诗词中有什么?从大处讲,有深情博爱的家国情怀;从小处讲,有品格修养的榜样,有道德历练的故事,有取之不尽的审美……
  孩子们从小读诗学诗是为了什么?他们会在对中华文化的传承中品味生活的美好与丰裕;在以诗词为主题的行走中,经历对诗和远方的追寻,积蓄成长的勇气与力量。
  诗歌一班跟着诗词行天下,快意行走,打造出了不一样的成长课堂,让这群少年,也让我,有了一场铭记于心的关于诗歌的故事。烟雨徽州的一帧帧画面,必将定格为每个同行者成长的美丽记忆,长留心间。