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“公民同招”并非民校热的“退烧药”

发布日期 : 2019-06-18 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

罗义安
  近日,媒体报道,2019年起,云南省昆明市实行小学招生入学新政,探索公办、民办学校同步招生的路径。
  近年来,民办学校掐尖、公办学校保底的招生现状令人深思。究其原因,主要是公办学校择校空间被政策压缩,家长转而选择民办学校。
  民办学校虽然收费高,但持续受到家长的追捧。今年,全国多个城市民办学校的学费“涨”声一片,普通工薪阶层的家长苦不堪言却又趋之若鹜,这是为什么?一言以蔽之,是家长对优质教育的渴望所致,他们希望自己的孩子能够享受到有质量的教育。
  按常理说,公办学校有诸多办学优势,但在与民办学校的竞争中,有些公办学校为何处于下风?原因主要是有的公办学校长期满足现状、不思进取,失去了办学优势与竞争力。民办学校快速发展,办学优势逐步凸显出来,成为具有优质生源、优秀师资、精良办学环境、精湛教学质量的名校。因此,家长为孩子选择民办学校就不难理解了。
  “公民同招”是一步好棋,掐断了民办学校的“掐尖路”,优质生源不再由民办学校独享,而是由公办学校和民办学校共享。这表明,民办学校将失去“生源质量”优势。
  但在我看来,实行“公民同招”政策后,虽然民办学校失去了生源优势,但只要民办学校的其他优势还在,民校热就难以降温。也就是说,“公民同招”虽然是好招,但并非给民办学校热降温的有效“退烧药”。
  单纯靠政策 “堵”,阻挡不了家长追捧优质民办学校的步伐。我认为,给民办学校热降温的“退烧药”是公办学校的提效增质。也就是说,那些安于现状的公办学校要从“温水”里跳出来,在提效增质上做文章,做强优势,扭转劣势,提高办学水平,用过硬的教学质量赢得家长和社会的信赖。
  公办学校“提效增质”,“优”是前提,“改”是关键。
  一方面,要对教育资源进行优化。整体而言,某些公办学校的教育资源比民办学校可能略逊一筹。提高竞争力,公办学校首先要对教育资源进行整合,改善办学条件,净化育人环境,优化教师队伍。
  另一方面,要对课堂教学进行改革。改则进,不改则退。教学质量的增长点在课堂,只有对课堂教学进行深入改革,才能提高课堂教学效率,提升学校教学质量。
  在办学水平和教育质量等方面,如果公办学校与民办学校不分伯仲,家长在为孩子选择学校时就不会“唯贵至上”,会根据自身实际情况理性选择。
  (摘自2019年5月15日《中国教师报》)