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高职扩招了,中职怎么办?

发布日期 : 2019-06-10 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

沂水县职业学校 王道坤  
  5月8日,教育部发布《高职扩招专项工作实施方案》。其中最引人注目的是今年高职招生计划增量115万人,同时还取消了高职招收中职毕业生比例限制,允许符合高考报名条件的往届中职毕业生参加高职院校单独招生考试。
  高职扩招、取消招生比例限制、允许往届毕业生参加单招……对中职学校来说,都是令人振奋的好消息。那么,高职扩招了,中职学校该怎么办呢?这个问题需要职教人严肃认真地思考并给出明确具体的答案。
  中职教育经过30多年的探索与实践,形成了比较完善的教育教学体系。尽管中职品牌总体上还不太成熟,但中职教育的社会认可度明显提高,对经济发展的推动力也在逐步增强,曾经困扰多年的招生瓶颈逐渐破解。如今,高职扩招了,作为高职院校重要生源基础的中职学校,招生形势必将进一步好转。在良好的预期面前,中职学校应该从以往侧重于招生的思维模式中解脱出来,将工作重点转移到教育教学环节上来,专注于提质增效,致力于内涵发展。
  经过多批次规范化建设,中职学校办学实力和教学水平有了大幅度提升。但在一些中职学校,仍然存在专业设置不合理、师资队伍待优化、评价体系未完善、校企合作欠深入等问题,不同程度地影响了教育教学质量。借高职院校扩招的东风,中职学校应迅速作出适应性调整,下大力气解决矛盾、补齐短板,推动职教办学走上新高度。
  中职学校要充分研究区域社会发展状况和经济发展形势,密切关注民生问题,根据人才需求趋势,尽快淘汰旧专业,及时设置新专业。要重视师资队伍结构调整,通过“送出去”培训提高、“请进来”传授技艺、聘用能工巧匠、校企联合培养等方式,储备数量足够、水平优良的专业师资队伍,为专业发展奠定厚实的基础。要注重改革教学质量评价体系,多向班主任和专业教师倾斜,让更多优秀教师专注于学生管理、专注于专业教学;尽快实施学分制、弹性学制,让教学评价更好地促进学生的专业成长,给学生更多自主选择的机会。要将触角更多地伸向当地实体经济,与相关企业深度融合,更好地完善育人机制,促进产业与职教同步协调发展。
  中职学校应该规范发展,避免“野蛮生长”带来的各种弊端,尽快打造中职教育品牌。但规范并不代表着“千校一面”,否则就是误解“规范”的本意,从而让专业失去特色,让学校失去个性,将学校带入“同质化”办学歧途。中职学校既要看到高职扩招带来的政策红利,又要看到竞争增强带来的生源流失的不利趋势,千方百计在专业特色、学校特色上动脑筋,注重打造区域特色化、个性化职教品牌。
  具体来说,专业建设要注重研究区域经济走势,把握好区域经济发展脉搏,与区域特色产业、支柱产业紧密衔接。在教育部规定的专业目录基础上,探索更多与产业链相关的发展方向,培养更多服务地方产业的技术人才,更好地服务区域产业发展,形成名副其实的品牌专业。校园文化建设要注重研究地域历史文化特点,把握好地域文化脉搏,在开设国家规定课程的基础上,开发更多彰显地域文化特色的校本文化课程,让学生接受系统的传统文化教育,形成独具一格的校园文化特色,让中职学校的吸引力更强、影响力更大。
  与高职院校搞好衔接贯通,也是中职学校内涵发展的必要途径。高职院校是中职学生重要的高端出口,而中职学生能否得到高职院校的认可,也是鉴别中职教育质量的重要参考。中职学校要在加入职教集团或专业联盟的同时,主动上挂高职院校,做好信息沟通,共享研究成果,丰富教育内容,高起点建设专业品牌,进一步提升中职学校服务地方经济社会发展的能力。在招生形势良好的条件下,中职学校还要注重职业生涯规划指导,引导学生根据兴趣特长和升学就业形势合理选择。女生不要过分集中于护理和学前教育,男生不要过分集中于信息技术和机械制造,以避免参加单招、统考时因竞争过于激烈而无法满足升学深造意愿。