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智慧满园关不住

——看山东工业职业学院“智慧校园”建设

发布日期 : 2019-04-15 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

本报通讯员 孟豹
  如何运用互联网技术有效提升教学质量,实现校园智慧授课、智慧管理,成为许多学校面临的一大难题。
  山东工业职业学院于2017年启动“智慧校园”建设工作。两年来,学校在教育教学、行政管理等方面加强云计算、大数据和物联网的融合,全面形成了“智慧校园”新形态,促进了教学模式质的改变,构建了贯通教学、科研、管理等各个业务环节的“信息网路”,让“智慧”的春风吹遍校园每个角落。
让学生足不出校到“一线”
  2018年11月26日上午9时,随着鼠标轻轻地在屏幕上点击,现代化炼钢的整个过程呈现在冶金工程专业学生马程的眼前:高炉将铁矿石冶炼成生铁,再通过转炉、电炉等将生铁、废钢冶炼成粗钢,再经过轧机轧制成常见的钢材产品。
  马程看到的视频,是上课前一天冶金工程专业教师吴洋在学校教学资源建设与管理平台上传的教学视频。教师通过云空间共享教学视频资料,学生输入提前设置好的学号、密码就可以在线观看。这种方式能让学生近距离感受一线实况,大大提高了学习效率。
  开展“智慧校园”建设以来,山东工业职业学院实施线上线下混合教学模式改革,建成钢铁生产虚拟仿真系统、建筑施工仿真系统、移动虚拟仿真教学系统等多种仿真系统,实现课程教学、课程实习、课程实训虚拟仿真及实景再现,打破了时间和空间的限制。
  “钢铁生产虚拟仿真教学系统、课程虚拟仿真系统和系列实训虚拟仿真系统等,不仅让学生不出校门就能体验到企业真实的生产过程,也推动了虚实一体的教学实践改革。”谈到学校的仿真系统,吴洋自豪地说。
  冶金工程专业学生小毛因生病卧床而无法参加钢厂实习。正在他一筹莫展之际,学校线上实训系统开通了。“这个系统有全程解说,并穿插原理介绍和动画。我对着电脑就能看到生产环节,还能进行参数设计,仿佛就在工厂里。”小毛高兴地说。
  在高职教育改革和大学业态转型的道路上,山东工业职业学院利用“互联网+”有效整合优化教育信息化资源,打破时间、空间的界限,真正实现了高校教育与互联网学习无边界的深度融合。学院从基础设施、资源到应用的数字化,实现了优质教育资源“班班通”和网络学习空间“人人通”,也提升了师生的信息素养,实现了学习方式和教育教学模式的创新。
让更多教师实现“智慧教学”
  “一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘”是传统学校教育给人们留下的印象。如今,在课堂上,教师只需用指尖触碰教室前方的电子屏幕,就能读取课件信息,还能将所有的教学资源和教学笔记都保存在电子白板系统里,以便随时查阅。
  山东工业职业学院通过全方位的智慧物联管控,利用配备的智慧教学设备实现课堂智慧化教学。学院将“互联网+”及VR技术融入校园教学,成功拓展“智慧教室”项目,解决传统课堂教学中无法解决的难点,以信息化手段提高课堂互动性和教学质量,提升教学智慧化水平。
  “作为互联网和高等教育结合的产物,新的教学技术手段让学习变得鲜活有趣,使得传统的课堂教学方式发生了翻天覆地的变化。”学校视觉传播专业学生马慧聪深有感触地说。
  建筑与信息工程系教师董佳佳自2018年9月开始借助网络教学平台、智慧教学工具和智慧教室进行教学改革。通过使用“智慧教室”,董佳佳将教学视频和预习课件推送给学生;学生通过课前引导和学习资料,逐渐学会自主学习。这样一来,教学从“以教师为中心”变为“以学生为中心”。课堂上,教师的每一页PPT都会即时发送到学生端,有助于学生随时回顾和保存课件;而实时答题、弹幕互动,为课堂教学中的师生互动提供了完美的解决方案。“智慧教室”科学地覆盖了课前、课上、课后的每个教学环节,为师生提供了完整立体的数据支持、个性化报表和自动任务提醒,让教与学更明了。
  随着人工智能、大数据的快速发展,“智慧校园”改变了传统的教育方式,在对教育资源进行重新整合的同时,也为教师带来了全新的教育手段。“智慧教室”的出现,让更多教师紧抓“互联网+”这根教鞭,跑步进入了“智慧教学时代”,让教学从“经验驱动”变成“数据驱动”,增强了学生的参与感,让学生学习更加走心。
让校园管理服务“换挡加速”
  近年来,山东工业职业学院不断进行校园管理转型升级,建设学校大数据云计算中心,搭建互通共享一站式网上服务大厅,将线下的管理任务职能搬到网上,让学生和教师的需求能快速有效地实现。
  2018级物联网专业学生高成云谈起入学的过程时说:“通过学校的‘一站式’网上服务大厅,我在家就办好了入学手续,选好了班级宿舍,真是太方便了!”
  高成云口中的“一站式”网上服务大厅,是学院的网上服务系统,包括“两平台、两中心、两大厅”。“两平台”即统一身份认证平台和统一信息门户平台,“两中心”即学生服务中心和教师服务中心,“两大厅”即网上办公大厅和生活服务大厅。该系统将招生管理系统、迎新管理系统、学生工作管理系统、离校管理系统、就业管理系统、教务管理系统、财务管理系统等进行集约整合和优化完善,建设了一套满足学院招生、录取、查询、迎新、学习、评价、就业等工作的管理系统,以促进学生的能力提升和健康成长。
  对教师来说,现在的日常办公也轻松了很多。据该校图书信息中心主任李德家介绍,教师出差、职称评定、课程申请、课表查询、教学管理等事宜都可以通过登录网上办公大厅提出申请,分管领导与部门负责人通过网上进行审批,真正实现了校园管理服务的“换挡加速”。
  通过智慧校园建设,该校还推进网络基础平台、共享数据平台、统一身份认证平台、门户平台等智慧校园基础平台的建设。以这些平台为支撑,重点围绕应用和服务,通过组织和业务流程再造,推动制度创新和管理创新,实现学院网络化、标准化、集成化的信息资源共享,实现各应用系统与智慧校园的集成,展现智慧校园建设效果。
  “校园教育是教育工作的核心,承担着传承知识、培育人才、推动科研等责任。我们将利用信息化手段,依托智慧校园平台,为学校管理及教学提供强大的技术支持,创新与变革师生的互动和学习方式,推进学校教育信息化向更高水平迈进,释放校园教育新价值。”展望未来,李德家充满信心地说。