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“老师,我没有拿到名次”

发布日期 : 2019-01-11 点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

淄博市临淄区凤凰镇梧台小学 王建民
  上周,学校举办了秋季运动会。为了鼓励学生们踊跃参加,学校规定,每个项目的前三名依次加3分、2分、1分,而且全校中高年级学生都要参加。
  为此,我班专门召开班会,分了4个小组来积极应对此次运动会。班委和参赛选手围在一起商讨战术,制定方案;后勤服务队队员积极为选手们准备合适的鞋子;宣传队队员奋笔疾书,写着斗志昂扬的宣传稿;啦啦队始终在赛道旁声嘶力竭地喊“加油”。然而,运动会结束后,我班在同年级中累计积分竟然排在最后。
  学生们很沮丧,一个个唉声叹气、无精打采。有的学生不甘心、不服气,继续议论战术问题。我被他们的表情逗笑了,同时也心疼他们。此时此刻,他们最需要被注入自信的能量。
  我让学生们围在一起,然后说:“孩子们,此次运动会,大家都尽力了,都努力付出了。每个人都发光发热,老师都看到了!大家的集体荣誉感很强,老师很高兴!但是呢,不要把比赛结果看得太重。每个人都有擅长和不擅长的事情,咱班的体育项目目前不是强项,大家以后要加强锻炼!下次运动会,咱们争取夺冠!好吗?”
  “可是,这次运动会,我们输了!”一名女生把头压得低低的,带着哭腔说道。她是女子200米短跑选手。“老师,我没有拿到名次。”
  我拉着她的手说:“好孩子,以后还有机会嘛!别难过。无论什么时候,不要让任何事情夺走你脸上的笑容。老师希望你永远开心、自信!”
  我给学生们讲了一件我亲身经历的事情。那是中考前夕,作为年级第一名的我信心满满,可这时突然从重点学校转来了两名尖子生。第一次模拟考试成绩下来了,我一下子成了第三名。我对学生们说:“你们想一想,此刻大家的心情是不是和我当时一样呀?”他们说:“对呀!”我继续说:“其实,我是很感激他们两个的,是他们让我看到了差距。不管是在学习方法上,还是在具体的学习内容上,我都看到了自己的不足。于是,我以他们为榜样,刻苦学习,结果成功地超越了他们。经历即成长。现在,你们要做的就是接受这个比赛结果,调整自己的心情,正确认识自己。看清自我是自我实现的起点。现在,让我们一块儿去做游戏吧。”
  我带着全班学生来到操场上,玩“老鹰抓小鸡”游戏。操场上还飘荡着别的班级运动会总结的回声,我却和学生们在奔跑、嬉闹、呼喊中玩得热火朝天、不亦乐乎,运动会失利带来的坏情绪一扫而光。看到学生们脸上重新浮现的笑容,我很欣慰。
  日复一日,我和学生们一起种花、种草、种春风,相互激励、唤醒、鼓舞。孩子们,能够陪伴你们成长,对我来说是一种幸福。