加强监管 正面引导预防中小学生沉迷网络

发布日期 : 2018-05-24点击次数 : 来源 : 《山东教育报》(综合版)

  近期,教育部发布《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,要求各地充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性,同时对各地教育行政部门和各中小学提出明确要求。
  第41次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年12月,我国网民达7.72亿,其中学生占25.4%。更引人注意的是,孩子们的“触网”年龄越来越小,甚至低于3岁。无孔不入的网络造成了一些中小学生沉迷游戏、行为失范,影响了他们的学习和身心健康。
  做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作需要全社会齐抓共管。学校在加强自身文化建设的基础上,要积极与社会、家庭沟通协调,整合好资源,共同打造学生成长的安全空间。
                                                                 ——编者



以疏为主   综合施策
高青县构建预防学生沉迷网络长效机制
  本报讯(通讯员 张忠考) 高青县立足预防中小学生沉迷网络长效机制构建,把引导学生健康上网与“大学习、大调研、大改进”相结合,组织全县中小学把如何引导学生健康上网作为“大学习、大调研、大改进”的首要任务和重点内容。要求各校在深入学习教育部《关于做好预防未成年人沉迷网络教育引导工作的紧急通知》和相关文件法规基础上,针对本校学生的上网情况进行一次全面调研,在摸清底数、查摆原因基础上逐条逐项进行整改,着力打造引导学生健康上网的强力推进和全面落实机制。“预防中小学生沉迷网络既要标本兼治,又要综合施策;既要关口前移,又要时空延伸;既要堵,更要疏。”高青县教育局党委书记、局长张玉江说。
  该县以教育系统“新旧动能转换”为切入点,把预防学生沉迷网络与减轻过重课业负担结合起来,加大高效课堂打造和教学改革推进力度,以“阳光大课间”、体育艺术“2+1”活动为抓手,积极推进美丽校园、和谐校园、阳光校园、快乐校园建设。规范社团活动,积极开展丰富多彩的课余活动,切实减轻学生过重的课业负担和心理压力,把学生的精力引导到有效学习、快乐运动和社会实践活动中,最大限度减少不良上网行为的发生。
  为发挥课堂教学对预防学生沉迷网络的主渠道作用,该县把信息素养和现代公民意识培养作为一项重要内容,纳入学科教学和课堂评价。要求学校和教师立足网络时代背景下学生思想认知的实际,对学生进行如何获得有效信息、如何对不良信息加以识别、如何文明上网和健康上网等方面的教育。把信息素养纳入对学生的综合评价,从课堂教学主渠道和学生评价导向引领作用两个方面抓起,全面规范学生的上网行为。
  据悉,该县按照课程化要求,组织全县中小学开发绿色上网、健康上网校本教材,设计绿色上网、健康上网校本课程,通过系统化、常态化教育,引导学生深刻认识网络的“双刃剑”性质,培养学生正确把握网络使用尺度和正确进行自我上网监控的自律意识与自控能力,打造预防学生沉迷网络教育的校本特色和校本机制。
  此外,该县还通过召开家长会、家校通联平台、家长QQ群、家校微信群等方式,全面强化家长对孩子上网行为习惯引导监管的作用,引导家长站在孩子健康成长的角度,切实履行好孩子上网引导监管第一责任人的职责,改变学校单方作战状况,构建关口前移、时空延伸,全方位、立体式、零死角、无遗漏的预防学生沉迷网络齐抓共管新格局。



    临朐县职教中心
疏堵结合破解中职学生沉迷网络难题
本报通讯员 尹海堂 赵雪娟
  中职学生与普通中学生相比,主动学习的自律性相对较弱,沉迷网络现象也相对比较严重。为有效破解中职学生沉迷网络难题,临朐县职业教育中心学校疏堵结合、三措并举,打出了一套为学生健康成长保驾护航的“组合拳”。

正面引导,筑起预防网络沉迷防火墙

  十五六岁的中职学生正处于好玩好动的青春期,要想使其远离网络,正面引导是关键。为此,学校利用校园网、微信平台、班级微信群等,开展杜绝网络主题教育活动,全面解读“学生沉迷网络的危害”,加强网络教育正面引导。同时以黑板报、演讲比赛、主题班会等形式,引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络。此外,学校还开展经典诵读活动,让学生对中华优秀传统文化的理解更深入,内化于心、外化于行,在心底筑起一道预防网络沉迷的防火墙,从而增强学生的学习主动性和自觉性,自觉远离网络沉迷。

疏堵结合,完善预防网络沉迷体系

  引导学生远离网络沉迷,疏堵结合是关键。在“疏”的方面,学校为每名学生建立成长档案袋,加强学生行为养成教育。学校成立了文学社、田径队、篮球队、书法组、太极拳等社团,积极开展文体活动,如每年举办一届“校园吉尼斯”“校园艺术节”“文明风采竞赛”“技能节”等,提高学生的职业素养,建立以市场需求和学生就业为导向的课程体系,强化职业能力训练,组织学生到特色企业顶岗实习,让学生在实践中提高职业能力。同时,加强学生职业生涯教育,宣传先进的企业文化、行业劳模和学校优秀毕业生的事迹,让学生更全面、更深入地了解社会,树立正确的价值观、职业观,自觉远离网络沉迷。在“堵”的方面,推行无空档管理模式,坚持对学生上课纪律、活动纪律、两休纪律、校园秩序等方面24小时巡视督查。推行准军事化管理,招聘优秀教官进校园并成立教官临时党支部,协助做好学生管理工作。

家校联合,共同构筑网络沉迷防范之堤

  预防未成年人沉迷网络是全社会的责任,家长的教育引导作用不容忽视。为形成预防合力,学校通过召开“预防学生沉迷网络”主题家长会,发放《致学生家长一封信》《防迷网三字文》等形式,倡导广大家长履行好监护人职责,从源头上主动引导学生免于沉迷网络。学校还注重发挥家委会的作用,建立网络引导志愿者,学生周末、节假日在家期间,对学生进行正确的教育引导,从而建立学校社会无缝隙的监管体系。为防止孩子产生逆反心理,学校建议家长尽量多陪伴孩子,通过让孩子做家务、参加社区服务活动等方式,合理分配空闲时间。我们相信,只要家校努力做到与学生一起学习、成长,就能共同构筑网络沉迷防范之堤。




龙口市“绿网行动”打造
学生健康成长安全空间
  本报讯(通讯员 刘强盛)为强化中小学生思想道德建设,引导学生安全文明上网,促进学生健康成长,龙口市教体局以规范学生上网行为为育人切入点,在全市中小学中积极开展“绿网行动”,让学生安全上网,成为传播文明的使者。
  网络道德教育体系化,守底线。该市教体局指导学校结合学生实际和课程教学内容,确立网络道德教育的主题、形式、内容和步骤,形成序列化目标任务和教育方式,定期有针对性地组织中小学生集中学习,引导学生正确对待网络虚拟世界,增强他们对不良信息危害性的认识,提高对不良信息的辨别和抵制能力。同时,通过开展“绿色上网”承诺等活动,进一步引导学生树立网络责任意识和道德意识,自觉践行《全国青少年网络文明公约》,努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气,让学生明确责任,遵守道德底线。
  网络安全法制教育多样化,划红线。市教体局根据《中小学法制教育指导纲要》,指导中小学校通过校园媒体、主题班(团队)会、法律专家讲座、专题咨询,利用学生喜闻乐见的故事、漫画、顺口溜等形式,结合典型案例积极开展网络安全教育,并充分发挥法制副校长的作用,着重培养学生依法使用网络的意识和行为,提高学生自觉抵制网络不法行为、慎交网友以及在网络环境下维护自身安全和合法权益的能力,让学生心中有法,依法安全上网。
  网络心理问题引导专业化,开诊室。各学校以班主任、心理健康教师队伍建设为突破口,进一步健全班教导会和心理辅导机制,通过科学合理的方式加强与学生的沟通交流。发现学生有异常情况及时进行干预,认真分析学生行为异常或学习成绩下降的原因,及时与学生家长沟通,并会同家长有针对性地进行疏导和教育。同时,依托兴趣小组和社团组织开展丰富多彩的文体科技活动,引导学生培养良好的兴趣爱好和生活习惯,摆脱对网络的依赖。
  网络文明教育衔接常态化,畅通道。各学校充分发挥家长委员会的纽带作用,以节假日等为教育节点,通过家长学校、家长会、手机短信等形式,争取广大家长与学校一起有效监控,引导学生正确使用互联网和手机,提醒学生不轻信网上言论、不泄露个人信息、不回复不明提问。家长对孩子上网和使用手机要进行引导和合理约束,多花时间与孩子交流,多带孩子参加有益活动。家校共建网上安全防线,让孩子文明上网,收获有益知识,远离网上垃圾。




寻找预防学生沉迷网络的“共生力”
——淄博市张店区华润实验小学引导学生文明上网
本报通讯员 张新明 张亮
  “互联网,信息广,助学习,促成长。迷网络,害健康,五个要,记心上……”日前,淄博市张店区华润实验小学法制安全校长——山东圣德律师事务所的邹明卿律师带领四、五年级的学生们学习了《防迷网三字文》。
  “截至2017年12月,我国网民达7.72亿,其中学生占25.4%。值得注意的是,孩子们的‘触网’年龄越来越小,甚至低于3岁。这次我们学习的《防迷网三字文》是教育部办公厅在4月20日下发的,它的特点是读起来朗朗上口,便于孩子们识记和传唱。我们这次的活动主要面向四、五年级的学生,因为他们对网络的猎奇心理很强,但是孩子本身还小,容易受到网络不良因素的影响。”说到这次活动的目的,邹明卿侃侃而谈。
  邹明卿是华润实验小学新聘任的安全“六校长”之一,像她这样的法制安全教育专家在张店区每所小学都有。张店区教育局通过推行聘任安全“六校长”专项活动,引导学校筑牢安全教育之根。
  “对青少年的网络行为,学校宜疏不宜堵,与其消极被动地预防不良上网,不如积极引导青少年文明上网、健康上网。”华润实验小学副校长李爱军说道。
  华润实验小学引导学生树立正确的网络观,通过丰富多彩的课余生活,使孩子们把更多精力放在有效学习和实践活动中,吃饱了“精神大餐”,学生们自然能提高对网络不良内容的免疫力。
  “学校非常重视网络课程的开发,四、五年级开设了物联网课,学生们需要自带手机到校上课,没有发现或者听家长反映孩子沉溺于网络游戏,相反,学生们在家也能很好地控制自己的上网时间。”李爱军继续介绍,“当然,我们也通过课堂教学、主题班会、校园网站、演讲比赛、征文等形式,教育引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络,自觉抵制网络不良信息和不法行为。”
  父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子的第一所学校。教育学生不要沉溺于网络当然少不了家长的支持与配合。
  华润实验小学4月份举行了家庭教育专家报告会,邀请中国教育学会家庭教育委员会会员、致力于家庭教育研究的司素琴老师为全校家长作报告。“要求孩子做到的,家长首先要做到。比如说你回家就玩游戏,你本身就是‘手机控’‘低头族’,如何指望孩子管住自己?”司素琴在报告中这样提醒家长。
  华润实验小学每年都组织一年级新生家长参加专题活动,引导家长重视电子产品和网络游戏的危害;倡导家长给孩子树立榜样,让孩子耳濡目染学会健康使用网络。



济南外国语学校开元国际分
创办《家长快线》预防学生沉迷网络
  本报讯(通讯员 王沛) 近期,教育部印发了《关于做好预防中小学沉迷网络教育引导工作的紧急通知》。为落实通知精神,引导学生正确认识网络,济南外国语学校开元国际分校利用电子期刊的方式联合家长共同教育引导学生“不沉溺于网络聊天与游戏”“不在网络散播谣言或不正当言论”“争做绿色网民”等。
  针对寄宿学校学生5天在校2天在家的实际情况,为了让孩子在家也能正确使用网络,该校以发布《家长快线》电子期刊的形式对家长进行了指导。《家长快线》是该校于2014年推出的家庭教育指导电子刊物,为家长提供了贴近学生的心理健康教育资源,搭建了家校在学生心理健康教育方面进行交流互动的平台,每期一个话题,受到了家长们的一致好评。近期推出的第39期《家长快线》,刊登了教育部新闻办微言教育公众号发布的关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的《致全国中小学生家长一封信》,倡导全体家长恪尽父母责任,做好对孩子的监管引导,与学校共筑防范之堤。编程教育课程设计师许毅松也发文对家长提出8条建议:与孩子一起制定全家人的规则,让孩子承担保养电子产品的责任,让电子产品成为奖品,准备充足的非电子产品娱乐活动,设立无屏幕时间,多策划出行活动,学会使用控制软件,鼓励孩子从被动享乐变成主动创造。
  记者看到,本期《家长快线》提出的“如何解决孩子对手机、平板的依赖”话题成为家长们讨论的热点。学校还收到了针对该话题的69篇家长推荐的文章或家长撰写的介绍育子经验的文章。六年级学生家长一篇《控制智能手机上瘾,我们要做行动派》的文章提出了在家划设无电子设备区域和时间段、走在路上禁止使用手机、监控青少年的智能手机活动等观点。《给孩子一片童年的蓝天》一文的作者是一位低年级学生家长,他结合自己的育子经验,倡导家长要为孩子创设良好的家庭条件和氛围,做孩子的榜样,做孩子最真实的镜子。还有的家长为如何解决孩子对手机平板的依赖出谋划策,指出和孩子“约法三章”的好处和注意事项,以及家长以身作则、培养孩子多种兴趣的重要性,非常实用。




   
也谈如何预防中小学生沉溺网络
韦清
  日前,教育部下发了预防中小学生沉溺网络的紧急通知,预防中小学生沉溺网络将是各地教育行政部门以及各中小学校今后一个时期的重要工作。笔者也借此谈一点肤浅的想法。
  提及网络,学校和家长如谈虎色变,深感乏力。随着手机上网的普及,预防中小学生沉迷网络的难度也会加大。如果说以前上网仅局限于网吧,现在则可以随时随地上网,任何防范也将变得防不胜防。
  从另一个角度讲,对中小学生沉溺网络单单预防、围堵是不够的,只能暂时解决问题。笔者觉得,疏导重于围堵,疏导是关键。
  首先,学校应该反思,为什么这么多年来中小学生对网络那么迷恋?难道青少年天生就迷恋网络?网络的确有强大的诱惑力,因为网络会给青少年提供铺天盖地的新鲜东西,在网络中他们获得了太多的自由,这是现实没法给他们提供的。现实的束缚越多越苛刻,青少年就越迷恋网络,他们巴不得找个虚拟世界隐身,如果没有网络,他们也会采取其他隐身的方式。譬如以前没有网络时,一些学生逃学,宁可装病,也不愿上学。这应归咎于教育不是学生所需要的,归咎于课堂的乏味,归咎于多年来以考分为依据衡量学生的弊端,是苛刻的管理、繁多的作业、频频的考试,让学生痛不欲生!如果学生没有这些压力,学校各种课程都开设得生动活泼,社团活动丰富多彩,每个人都阳光自信,都有归属感,就没有几个人愿意到网络中寻找乐趣了。如何把学生找回来,学校应该知道怎么办,教育主管部门也应该知道怎么管。
  其次,家长要做好表率。教育部的通知强调,为预防学生沉迷网络,家长要做好监管工作。如果家长本身就是网迷,也患有严重的网络依赖症,那么,监管恐怕没有说服力。你一边低头陶醉于手机,一边禁止孩子上网,你试试看会有怎样的效果。为了孩子,家长要管住自己,多陪孩子阅读,多给孩子讲故事,多与孩子交流,多带孩子走进大自然,多培养与孩子之间的感情,引导孩子发现身边的真善美。相信生活本身的五彩缤纷也是充满情趣的,也是能够吸引孩子的。
  再次,出重拳下猛力净化网络环境。我们发现,只要打开网页,总会有一些乌七八糟的东西扑面而来,这对成人来说无所谓,但对好奇心强又缺乏判断力的青少年学生则会产生强烈的刺激。这种现状急需改变,有关部门必须在网络中剔除那些不利于中小学生健康成长的毒素,要持续监管、持续发力,采取果断措施集中整治,营造绿色清新的网络环境,使中小学生能够放心上网。